Danceতিহাসিক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে আধুনিক নৃত্যকে সংজ্ঞা দেওয়া এবং শেখানো

Danceতিহাসিক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে আধুনিক নৃত্যকে সংজ্ঞা দেওয়া এবং শেখানো

নৃত্য শিক্ষক সম্পদ

লিখেছেন ক্যাথলিন ওয়েসেল।

শিক্ষকগণ, শেষ বারের কথা ভাবেন কেউ আপনাকে জিজ্ঞাসা করেছিল, 'আধুনিক নৃত্য কী?' আপনার উত্তর সম্ভবত সহজভাবে আসে নি, কারণ বেশিরভাগ লোকেরা - এমনকি যারা এটি শেখায় তারাও এই চির-পরিবর্তিত শিল্প ফর্মটি সঠিকভাবে সংজ্ঞা দিতে পারে না। একবার, আমি শ্রোতার একটি সদস্য মিশ্র-রেপারি ডান্স কনসার্টে তার সঙ্গীকে ব্যাখ্যা দিয়ে শুনলাম: 'যখন তাদের পা ইশারা করা হয়, এটি ব্যালে। যখন তারা নমনীয় হয়, তখন এটি আধুনিক। কেবল যদি পার্থক্যটি সরল ছিল।



আমরা খুব সহজে সংজ্ঞা বা সম্পূর্ণ ভুল যে কোনও সংজ্ঞা (এবং অনেকগুলি রয়েছে) সনাক্ত করতে পারি or 'মুক্ত প্রবাহিত,' 'ব্যালেয়ের তুলনায় কম কঠোর বা দাবিদার,' 'আবেগগতভাবে সংবেদনশীল,' 'ব্যাখ্যা': historicalতিহাসিক এবং বর্তমানের উদাহরণগুলি ডেকে এগুলি সমস্তই অসম্পূর্ণ বা ভুল প্রমাণিত হতে পারে। কিংবদন্তি কোরিওগ্রাফার মার্থা গ্রাহামের শিক্ষার উপর ভিত্তি করে যে কেউ হতাশার মেঝে থেকে বেঁচে গেছেন তিনি জানেন যে 'মুক্ত প্রবাহ' এবং 'আলগা' তার শব্দভাণ্ডারের অংশ ছিল না। এবং যে কেউ তর্ক করতে পারে যে, অ্যাডেন্ট গার্ড, উত্তর আধুনিক নৃত্য আন্দোলনের পথিকৃৎ প্রয়াত মের্স কানিংহামের অত্যন্ত নির্দিষ্ট কোরিওগ্রাফি আসলে আরও ব্যালে চেয়ে কঠোর তাঁর সময়ের শৈল্পিক ধারার সাথে তাল মিলিয়ে, কানিংহাম অবশ্যই তাঁর কাজটি কোনও অনুভূতি প্রকাশ করার বা আন্দোলনের মাধ্যমে একটি গল্পের ব্যাখ্যা দেওয়ার উদ্দেশ্যে করেন নি।



প্রতিটি ঘুরে, আমরা একটি আন্দোলন বা কোরিওগ্রাফিক স্টাইলে চলে যাই যা সম্মেলনকে অস্বীকার করে এবং আমাদের আধুনিক নৃত্যের সংজ্ঞাটিকে চ্যালেঞ্জ করে। কিছু আধুনিক শিক্ষক 'আধুনিক' অতীতের কৌশলগুলি বোঝায় এই ধারণার অধীনে 'আধুনিক' এবং 'সমসাময়িক' নৃত্যের মধ্যে একটি পার্থক্য বর্ণনা করেছেন, যখন 'সমসাময়িক' কোরিওগ্রাফি বেশি বর্তমান। উভয় পদ, যেমন তারা সমার্থক এবং সমানভাবে ননডেস্ক্রিপ্ট, এই রহস্যময় শিল্প ফর্মটি শ্রেণীবদ্ধ করতে ব্যর্থ।

এটি সুস্পষ্ট প্রশ্নটির জন্ম দেয়: শিক্ষক হিসাবে, আমরা কীভাবে কার্যকরভাবে একটি শৈল্পিক ঘরানার আদর্শ, সঠিক কৌশল এবং দর্শন দর্শাতে পারি যদি আমরা এটির সংজ্ঞা দিতে পারি না? একটি সম্ভাব্য উত্তরের জন্য, আমরা তাদের দিকে ফিরলাম যারা তাদের নিজস্ব সংজ্ঞা স্থাপন করেছেন এবং একটি নড়াচড়া করার ভাষা বা নির্দিষ্ট কৌশল তৈরি করেছেন যা তাদের কোরিওগ্রাফিক স্টাইল চালায়। এই আকার-বদলানো আর্ট ফর্মটি শ্রেণীবদ্ধ করার পরিবর্তে, আমরা historicalতিহাসিক এবং বর্তমান উভয়ই traditionsতিহ্যবাহী বহু traditionsতিহ্য অধ্যয়ন করতে এবং শিখিয়ে দিতে পারি যা এটিকে পুনরায় সংজ্ঞায়িত করে চলেছে।



এখানে কয়েক জন অতীত ও বর্তমান অগ্রগামী রয়েছেন যারা একবিংশ শতাব্দীর নাচের সমৃদ্ধ বৈচিত্র্যময় প্রাকৃতিক দৃশ্যের পথ প্রশস্ত করেছেন। ক্লাসে এই কিংবদন্তী ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে কথা বলুন। সম্ভবত তারা কোনও তরুণ ছাত্রকে একদিন তার নিজস্ব আন্দোলনের ভাষা তৈরি করতে অনুপ্রাণিত করবে।

মার্থা গ্রাহাম ডান্স সংস্থার ক্যাথরিন ক্রকেট

‘হার্টের গুহায়’ মার্থা গ্রাহাম ডান্স সংস্থার প্রিন্সিপাল নৃত্যশিল্পী ক্যাথরিন ক্রকেট। ছবি © অ্যালবার্ট ওয়াটসন, ২০১০

মার্থা গ্রাহামের সংকোচনের এবং মুক্তি



গ্রাহামের মূল বিষয়ে ফোকাস সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলুন। পাইলেটসকে অন্তর্ভুক্ত করা এবং আজকের অনেক নৃত্যের স্টুডিওতে মূল শক্তির উপর জোর দেওয়ার সাথে শিক্ষার্থীদের ইতিমধ্যে কিছু মূল সচেতনতা থাকা উচিত এবং এটি আলাদা করতে সক্ষম হওয়া উচিত। শ্বাস প্রশ্বাসের অনুশীলনগুলি অনুশীলন করুন যা শিক্ষার্থীদের তাদের মূল পেশীগুলি আঁকতে বা 'চুক্তি' করতে উত্সাহিত করে, তারপরে তাদের 'মুক্তি' দিন। গ্রাহামের বিশ্বাস নিয়ে আলোচনা করুন যে মূলটিও দেহের সংবেদনশীল কেন্দ্র। তার বিখ্যাত দর্শন 'আন্দোলন কখনই মিথ্যা হয় না' পারফরম্যান্স কৌশলতে কর্মরত শিক্ষার্থীদের সাথে অনুরণন করতে পারে।

ডরিস হামফ্রেয়ের পতন এবং পুনরুদ্ধার এবং জোসে লিমনের শ্বাস এবং ওজন

শিক্ষার্থীরা জানতে আগ্রহী হতে পারে যে এই দুই কিংবদন্তি কোরিওগ্রাফার একসাথে কাজ করেছেন - হামফ্রি 1946 থেকে 1958 সাল পর্যন্ত লিমনের সংস্থার শৈল্পিক পরিচালক হিসাবে - এবং একটি অনন্য নান্দনিক মানের তৈরিতে সহযোগিতা করেছিলেন। অনেক শিক্ষার্থী আধুনিক নৃত্যের বর্ণনা দিতে সম্ভবত 'ভিত্তিত' এবং 'ভারিত' শব্দটি শুনেছেন। হামফ্রে এবং লিমন এই গুণগুলি শেখানোর প্রয়াসে অগ্রণী ছিলেন। টরসো বা 'ড্রপ' সুইং হমফ্রেয়ের পতন এবং পুনরুদ্ধারের কৌশলগুলির সর্বোত্তম উদাহরণ। পায়ে দুল দেওয়া বা মেঝেতে পড়ার মতো স্থগিতের উপাদান দিয়ে কোনও আন্দোলন করার সময় শিক্ষার্থীদের শ্বাসকে জোর দিয়ে এই ধারণাটি নিয়ে কাজ করুন।

আটলান্টা ব্যালে

ওহাদ নাহারিনের ‘বিয়োগ 16’ পরিবেশন করে আটলান্টা ব্যালেট। ছবিটি সি ম্যাককালার্স

ওহাদ নাহারিনের গাগা টেকনিক

ইস্রায়েলের কোরিওগ্রাফার ওহাদ নাহারিন নৃত্যশিল্পীদের তাদের আত্মচেতনা হারাতে এবং শারীরিক বা মানসিক বাধা ছাড়াই চলার উপায় হিসাবে এই উন্নত প্রযুক্তিটি বিকাশ করেছে এবং বিকাশ অব্যাহত রেখেছে। গাগা থেকে কিছু ধারণাকে ক্লাসে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য, একটি কাঠামোগত প্রতিশ্রুতিবদ্ধ নেতৃত্ব দিন এবং শিক্ষার্থীদের একটি আন্দোলন 'কী' হওয়া উচিত তার চেয়ে শারীরিক সংবেদনগুলিতে মনোযোগ দিতে উত্সাহিত করুন। শিক্ষার্থীদের 'পানিতে ভাসতে' বা তাদের 'মেরুদণ্ডটি সাপ হয়ে উঠতে' বলুন। আর আয়নাকে coverেকে রাখুন! নাহারিন বলেছেন আয়নাগুলি 'আত্মাকে নষ্ট করে দেয় এবং আপনাকে উপাদান এবং বহুমাত্রিক আন্দোলন এবং বিমূর্ত চিন্তাভাবনার সংস্পর্শে আসতে বাধা দেয়।' তিনি নৃত্যশিল্পীদের পরামর্শ দিয়েছিলেন: “নিজের দিকে না তাকিয়ে আপনি সর্বদা কোথায় আছেন তা জেনে রাখুন। নাচ নিজের ইমেজ নয়, সংবেদন নিয়ে থাকে ” শিক্ষার্থীরা, যেমন তারা উন্নতি করছে, তাদেরকে 'ঘরের চারপাশে পারফর্ম করতে' বলুন। ত্রি-মাত্রিক স্থানে আরও পুরোপুরি স্থানান্তরিত করার জন্য তারা আত্মবিশ্বাস অর্জন করবে।

আনুক ভ্যান ডিজক

কাউন্টারটেকনিকের স্রষ্টা, ডাচ কোরিওগ্রাফার আনুক ভ্যান ডিজক। ছবি সিলভিয়া জাজ্তানকোভিটস

আনুক ভ্যান ডিজকের কাউন্টারটেকনিউক

এটি ডাচ কোরিওগ্রাফার আনুক ভান ডিজক দ্বারা নির্মিত একটি নতুন আন্দোলন ব্যবস্থা যা বিরোধী এবং অবিচ্ছিন্ন আন্দোলনে জোর দেয়। ভ্যান ডিজক বলেছেন কাউন্টারটেকনিকের পেছনের তত্ত্বটি সহজ: 'আপনি যদি গতিতে থাকেন তবে আপনার আন্দোলনের দিকনির্দেশনা রয়েছে।' এবং এক দিকের চলাচলের জন্য বিপরীত দিকের চলাচল প্রয়োজন। শিক্ষার্থীরা একটি পরিচিত বাক্যাংশে কাজ করার সাথে সাথে তাদের প্রাথমিক গতিবিধি নয়, তবে বিরোধী ক্রিয়া বা শরীরের অঙ্গগুলি সনাক্ত করতে দিন। উদাহরণস্বরূপ, আরবস্কু এর উচ্চতা সম্পর্কে চিন্তা করার পরিবর্তে তাদের ধড় দৈর্ঘ্যের দিকে মনোনিবেশ করুন have বিরোধী আন্দোলনের দিকে শক্তি এবং ফোকাস প্রেরণ দ্বারা, শিক্ষার্থীরা একটি 'সর্বদা পরিবর্তিত গতিশীল ভারসাম্য' তৈরি করতে পারে এবং স্থানের মাধ্যমে বিস্ফোরক শক্তিতে এগিয়ে যেতে পারে।

এগুলি এবং অন্যান্য কৌশলগুলির উদাহরণ দেখার জন্য ইউটিউব একটি দুর্দান্ত উত্স। আধুনিক নৃত্যের historicalতিহাসিক বা বর্তমানের চিত্রগুলিতে মনোনিবেশ করে এমন একটি ক্লাস শেখানোর পরে, শিক্ষার্থীদের একটি গ্রুপ হিসাবে ভিডিও একত্রে দেখার জন্য বা ক্লিপগুলি দেখার জন্য উত্সাহিত করুন। কোরিওগ্রাফিতে মনোনিবেশ করার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের চলাচলের গুণাবলীর দিকে মনোযোগ দিন - কিভাবে বরং কি । আধুনিক নৃত্য যারা এর ভাষা তৈরি করে তাদের দ্বারা সংজ্ঞায়িত এবং ক্রমাগতভাবে সংজ্ঞায়িত হয়। নর্তকীদের পরবর্তী প্রজন্মকে কথোপকথনের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া এটি চালিয়ে যাওয়ার সেরা উপায়।

এই শেয়ার করুন:

আনুক ভ্যান ডিজক , শ্বাস ব্যায়াম , সমসাময়িক নাচ , সংকোচনের , কাউন্টারটেকনিক , নাচের ক্লাস , নাচের ইতিহাস , নাচের শিক্ষকতা , নাচের শিক্ষণ টিপস , নৃত্যশিল্পী শিক্ষক , আধুনিক নৃত্য সংজ্ঞায়িত , ডরিস হামফ্রে , পতন এবং পুনরুদ্ধার , গাগা , গাগা নাচ , ইম্প্রোভাইজেশন , জোস লিমন , মার্থা গ্রাহাম , মারস কানিংহাম , আধুনিক নৃত্য , আধুনিক নৃত্য ক্লাস , আধুনিক নৃত্য অগ্রগামী , ওহাদ নাহারিন , আধুনিক আধুনিক নাচ , মুক্তি কৌশল , স্থগিত , আধুনিক শিক্ষণ , ইউটিউব

আপনার জন্য প্রস্তাবিত